山西人才本来就缺乏，再加上人才流失，严重制约了山西的经济发展。2017年的省政府工作报告中提出要实施一流的人才政策，那么这些政策相较于往年有哪些变化?又会带来哪些机遇?就此问题，记者采访了部分省人大代表和省政协委员。
优化人才尽其才的环境
报告内容：取消机关事业单位控编进人卡和进人计划卡，全面落实用人主体自主权。改革人才评价制度，取消附着在职称评聘上的非专业条件和限制性要求，试行评聘分离制度。
“今年的政府工作报告中为推进人才强省战略做了很多部署，这对如何用好现有人才、如何引进高技能人才都会起到非常好的作用。”邢国明深有体会地说，“人才对我省发展的重要性不言而喻，但以前引进人才时会有很多制度上的障碍，比如编制、待遇等问题，这都是制约人才‘走不进来’的因素，而现有人才因为职称问题也另栖他枝。”
如何才能补齐人才短板?从事多年侨联工作的信秀莲有着丰富经验，“要留住人才就得让人才有用武之地，让有能力的人在专属岗位上发挥作用。”在她眼中，人才不分三六九等，只要有技能就是人才，而且要不拘一格选人用人。“我省有许多工匠型高技能人才，他们学历不高，但有真本事，这就是人才。”
有同样想法的还有王满春，他认为山西要走出当前人才困境，首先要有人才战略思维，在全省大力营造良好的识才爱才敬才用才环境与氛围，使现有科研人才、创业团队能够在转型综改中放手搏击、建功立业、施展才华。其次，通过地方立法，出台配套的鼓励人才的政策法规，从立法层面保护人才尽其才，从制度方面保障人才创新、创业。
深入推进校企协同创新
报告内容：引导企业加大研发投入，支持企业与高校、科研院所深化合作，开展协同创新，推动企业成为技术创新主体。
创新驱动上升为国家战略，核心是科技创新，实质是人才驱动，人才驱动靠教育。作为科技与人才的结合点，高等教育责无旁贷。“我省要培养和引进产学研相结合的创新型人才，要加大高等院校专业人才培养并合理利用。”信秀莲说。
邢国明表示，原来普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，现在的高校不同了，通过对教育模式的不断摸索也相继转型，即转向培养实用性、技能型人才。这些技能型人才要依靠学校的创新创业平台来完成，而学校创新创业平台也要依托企业支持，校企合作是一条不错的路子。
王满春说，校企合作不仅为企业针对性培养人才，还有针对性地培养出“有市场”、社会需要的人才。校企合作还实现学校与企业资源共享，学校利用企业设备搞研发，企业利用学校场地培养人才，让学校和企业设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本。
实施一流留人政策
报告内容：开展高层次人才年薪制、项目工资制、协议工资制、绩效工资制试点。用好本土人才，引进高端科技创新人才、高级经营管理人才和工匠型高技能人才，为他们解决好配偶就业、子女就读、住房保障等后顾之忧。
山西“农谷”是以山西农大和省农科院为支撑，打造山西现代农业政策、科技、人才、资本的聚集地和农业转型升级的龙头示范区。在“农谷”建设中，面临着如何引进高端人才问题。邢国明表示，我省当前院士、长江学者等高端人才非常紧缺，这严重影响了学科专业的发展。
如何扭转这个局面?信秀莲说：“我省面临的人才问题是留不住。”她建议，我们要用感情留人、服务留人，为他们解决后顾之忧。“这需要我们换位思考，只有为人才解其难、排其忧、暖其心、顺其气，才能真正留住人才。”
王满春也建议，继续加大人才队伍的培育培养力度。建议政府每年制定有针对性的计划，积极引进稀缺人才，投入足够资金重点培养一大批转型综改所需求的人才，使人才成为转型发展第一资源，为创新驱动、振兴崛起提供强大动力和智力支持。
