多年来，学校依托这片土地的春风雨露，传承和倡导陶行知文化，坚持服务杭州区域经济社会发展，助力富阳乡村振兴……在高职教育现代化推进的过程中，走出了一条独具特色的“长征路”，实现了跨越发展。
立德树人
行知思想一脉相承
“大学与高中最大的不同就是时间充裕，可以自由安排。在今后的一千多个日子里，我想用50%的时间投身专业课学习，30%的时间参加社团活动，10%的时间锻炼身体，最后10%的时间培养一个爱好。”新学期伊始，工商学院会计1812班王菲，向校领导谈及了自己大学三年的规划，“我觉得，光学理论没有用，只有在实际操作运用的时候，所学的知识才能让你豁然开朗。”
与校领导面对面，一边品茶，一边侃侃而谈，在杭州科技职业技术学院并不稀奇。为传承陶行知“爱满天下”的教育思想，学校创办了“校长请我喝杯茶”品牌活动，至今已经坚持了8年。交流思想、引发思考之外，学校还用交办单的形式真正把学生的建议变成推动校园改变的一项项具体举措。学生反映创业活动缺少指导，学校就把创业课程列入公选课，为每个创业团队配备创业导师;学生提出晚上活动不丰富、出行不方便，学校就改建灯光球场、学生广场，开通假日公交专线……
倾听与回应换来的是同学们的信任与热爱，“一个有爱的校园才能培养出有爱的学生”。校党委书记谢列卫认为，走近学生、尊重学生是教育的前提，“真正的教育应该是一种唤醒”。
在践行陶行知先生“真教育”理想的道路上，杭科院做了很多创新：用教学做合一思想指导课程改革和教学改革，用创造教育思想引导创新创业教育，把在校三年时光变成“知行千日”的综合素质历练提升，逐渐形成了一整套行知育人模式。
每学期期初，杭科院的校园里都会举办一场热闹的“工学岗位招聘会”，需要学生准备简历，自行投递并接受现场面试。“滴自己的汗，吃自己的饭”，校园招聘会“唤醒”的不仅仅是学生的劳动意识、自立意识，还有在实践中增长才干的主动精神和对岗位负责的职场态度。
在谢列卫眼中，“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育思想是陶行知先生留给杭科院最可宝贵的理论力量，学校要用好这笔“财富”，以行知思想引领育人模式改革和管理服务创新，不断提升育人水平，“杭科院所有的教学改革、管理创新，所有为了创一流而做的努力，归根结底就是为了‘立德树人’四个字，归根结底就是为了‘扎根中国大地，办人民满意的高职教育’这一句话。”
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