根据调查及上述分析，我们认为，目前广东省技能人才队伍建设中存在如下突出问题：
(一)社会上还未真正全面树立起科学的人才观
原因是重学历、轻技能，重仕途、轻工匠的传统人才观念仍根深蒂固，传统的以学历为标准的用人观念仍然大有市场，技能人才的社会地位和作用没有被全社会所认识。一些政府部门、行业组织和企业，总以为科枝员、经营管理人员是人才，没有技能人才理念，用人观念没有实质性改变，传统的“干部”“工人”身份依然存在。
(二)技能人才总量不足、布局不合理
广东省技能人才在全部城镇从业人口中所占比重较低，只有3.35%。一线技能人才短缺，特别是数控、模具、仪表、电子电工、焊接等工种需求缺口很大，严重影响了广东省制造业产品的质量，导致产品竞争力低
下。在地区分布上，70%的技能人才聚集在经济发达的珠江三角洲区域，东西两翼和粤北山区技能人才甚少，这种状况制约着广东省经济的全面、均衡、协调发展。原因是山区和欠发达地区重学历、轻技能的人才观念更严
重，加上待遇低，技能人才外流严重，职业学校和社会培训机构少，办学条件相对较差，培养能力不够，加剧了技能人才的不合理分布
(三)高技能人才严重短缺
到2003年年底，全省高技能人才(含高级工、技师和高级技师)只有20.37万人，仅占全省技能人才队伍的4.26%，相当于全国4%的水平，与北京、上海、浙江、江苏、山东以及发达国家30%~40%以上的比例相差甚远。原因是广东省大型企业少，且在改制过程中不重视对在职职工进行岗位培训;高级技工学校数量少，对高技能人才的培养还处于起步阶段没有形成规模;高职院校没有打破传统的办学理念，对高技能人才的培养仍处于摸索阶段;社会培训机构由于规模小，场地、设备、师资的严重不足，对高级工以上的培训无能为力。这些情况都严重制约了高技能人才的培养。
(四)技能人才成长的激励机制尚未形成
主要表现在:技能人才低人一等。如技校毕业生，考取了高级工、技师和高级技师的国家职业资格证书，在工资上却没有享受与助理工程师、工程师和高级工程师同等的待遇;在报考大专院校或公务员等方面也受到限制，严重压抑了广大劳动者学技能当技术工人的积极性;技能人才的职业资格系列与工程技术人员的职称系列不能实现相互沟通，致使人才成长只能沿单一轨道发展，束缚了青年自我发展的意愿，使不少人不愿跨入技术工人的门槛，严重制约了技能人才的成长。
(五)投入少，培养能力严重不足
长期以来，广东省作为培养技能人才主渠道的各类职业学校，由于投入少、经费不足、设备老化等原因，造成培训规模小，层次低，导致技术工人培养能力严重不足。
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